Texto I
EAD oferece diversas vantagens para quem quer fazer graduação ou pós
EAD DEVE CRESCER MESMO NO PÓS-PANDEMIA
Modalidade teve impulso com epidemia da Covid, mas a curva de crescimento deve permanecer
Os cursos de graduação e pós-graduação que podem ser realizados a distância tiveram um crescimento enorme durante a pandemia. Essa curva ascendente deve continuar, de acordo com especialistas.
Isso porque a modalidade traz vantagens não apenas para os estudantes, mas para as próprias instituições de ensino.
“Hoje temos muito mais alunos matriculados na EAD do que no presencial”, afirma João Mattar, presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED) e professor no curso de Tecnologias da Inteligência e Design Digital da PUC-SP, em referência a dados coletados pelo Censo da Educação Superior de 2022.
Segundo a pesquisa divulgada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), 72% dos alunos aprovados para o ensino superior naquele ano escolheram a modalidade ensino a distância (EAD). (https://g1.globo.com/tudo-sobre/inep/).
“A EAD é mais barata, então a questão financeira é um grande atrativo para os estudantes”, aponta Mattar. “E há outras vantagens. O deslocamento, por exemplo. Se a pessoa mora em uma cidade grande, como São Paulo, muitas vezes ela precisa passar duas, três horas no transporte para ir e voltar da universidade. Com a EAD, ela ganha qualidade de vida, pode aproveitar essas horas para estudar ou descansar.”
Outro ponto é o da segurança, que preocupa muita gente que mora em locais com índices altos de violência. […]
Até mesmo para o poder público o modelo traz benefícios. “Para as pequenas e médias cidades, a chegada do ensino a distância foi uma revolução. Durante décadas esses municípios tinham que se contentar em colocar ônibus das prefeituras para levar alunos toda noite até cidades maiores, para fazer faculdade à noite”, diz Vianney.”Com a EAD, mesmo na cidade de origem é possível formar profissionais em um amplo leque de carreiras. Isso qualifica a comunidade para um desenvolvimento diferenciado e contemporâneo.”
Mas não é um mundo cor de rosa. Há alunos que não se adaptam ao formato remoto de aulas. […]
*Conteúdo produzido pelo Estúdio Folha
Disponível em: https://estudio.folha.uol.com.br/especial-educacao/2024/02/ead-oferece-diversas-vantagens-para-quem-quer-fazer-graduacao-ou-pos.shtml. Acesso em: 31/03/2024. [Com adaptações].
Texto II
EaD está acabando com as universidades – e todo mundo finge não ver
Rodrigo Ratier – Colunista de Ecoa – 08/11/2023 04h01
[…]
Divulgados na semana passada, os resultados do Enade (Exame Nacional de Cursos) de 2022 apontam os efeitos nocivos da explosão de matrículas na modalidade a distância no ensino superior. Para a surpresa de ninguém, as turmas de EaD (ensino a distância) apresentam desempenho pior (em muitos casos, bem pior) do que os estudantes em cursos presenciais.
Popularizado na pandemia, o EaD é a mais recente arapuca dos grandes conglomerados educacionais para capturar o suado dinheiro das classes populares. Estamos, sim, falando dos mais pobres, porque os ricos ainda possuem acesso desigualmente facilitado às instituições públicas, ou têm simplesmente optado por mandar seus filhos estudarem no exterior, numa espécie de recolonização da educação brasileira.
Em certas situações e para determinado tipo de aluno, as aulas online são válidas e têm potencial democratizante. Mas no modelo predatório adotado pelas instituições privadas na graduação, os problemas superam em muito os benefícios. […]
Claro que 10 entre 10 instituições vão dizer que seus cursos online trabalham com “metodologias ativas”, que têm modelo de ensino “flexível e adaptado ao cotidiano apressado”, que apresentam conteúdos de forma “dinâmica e divertida”. É a tal história: todo dia um otário e um esperto saem de casa. Quando eles se encontram, sai negócio. Quem espera que a educação seja simples fruição está buscando a coisa errada no lugar errado. Educação dá trabalho e leva tempo. Traz benefícios duradouros, mas é fruto de esforço e estudo. […]
O MEC, aliás, tem uma gigantesca responsabilidade pela esculhambação promovida pelo EaD. Em 2017, uma flexibilização nas regras possibilitou às instituições de ensino superior abrir até 250 (você leu certo) polos EaD sem autorização (leu certo de novo) do MEC. E uma portaria de 2019 liberou uma carga de até 40% de aulas online em cursos presenciais. Sua leitura está correta de novo: mesmo graduações carimbadas como “presenciais” podem ter dois de seus cinco dias de aula na modalidade a distância, o que tem gerado precarização docente e ondas sem precedentes de redução do quadro de professores em instituições privadas. […]
Disponível em: https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/rodrigo-ratier/2023/11/08/ead-esta-acabando-com-as-universidades–e-todo-mundo-finge-nao-ver.htm. Acesso em: 31/03/2024.
Entre outras possibilidades, a título de sugestão, você poderá: (1) Escrever um texto posicionando-se a favor da ideia de que o EaD representa, de fato, uma possibilidade de acesso ao ensino superior, e, nesse caso, você poderá se incluir como um exemplo, escrevendo em primeira pessoa; OU (2) Escrever um texto assumindo a tese de que o EaD tem um objetivo essencialmente comercial.